港报：调查称香港学生认知能力全球第三

邓文龙

港报：调查称香港学生认知能力全球第三

2012-11-29 11:11

核心提示： 尽管香港学生的学业表现出色，但当地专家还是警告说，死记硬背式的学习仍然是一个问题。
参考消息网12-11月29日报道 香港媒体称，在对学生认知能力和教育程度的一项国际调查中，香港位列第三，仅次于韩国和芬兰。日本和新加坡位于香港之后，在英国《经济学家》信息部27日公布的“认知能力和教育程度全球指数”中位居前五。
据香港《南华早报》网站11月28日报道，这项调查对比了40个国家和地区的8年级及4年级学生在数学、阅读和科学方面的表现。教育程度的衡量则是基于这些国家和地区最新的识字率和高中及大学毕业率。
报道称，尽管香港学生的学业表现出色，但当地专家还是警告说，死记硬背式的学习仍然是香港的一个问题。而这份报告将芬兰和韩国的成功归于一些共同的特点：高素质的教师、对价值观教育的重视和教育工作背后的道德使命。
尽管诸如政府在教育方面的支出、入学年龄、教师薪资以及择校范围等因素被认为会对教育质量产生影响，但这份报告指出，仅仅将资源注入系统并不够，更重要的是使用这些资源的过程。
与提高教师收入相比，重视教育和人生理想这样的文化变化对提升教育成效而言，哪怕不是更重要，也是同等重要的。但好教师的重要性是毋庸置疑的。
报告称：“好教师的作用不仅限于正面的教育效果，还与诸如较低的青少年怀孕率等社会积极因素有关。表现最好的国家和地区吸引了最好的人才，对教师进行整个职业生涯的培养，并给他们自由。”
此外，报告还凸显了家长——甚至是发达国家和地区的家长——在为孩子作出择校方面的正确选择时遇到的困难。对美国的教育补助项目和特许学校的大量研究指出，两者都有好处，但没有哪个能够解决所有问题。

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