寻找自闭症患儿神秘世界的大门 等多篇

小徐614

不知道需要多少时间，才能走进“星星的孩子”的世界。昨天是第二个“世界自闭症日”，记者了解到，沪上约有七八千名自闭症儿童正在等待治疗，但是帮助其恢复语言功能的语言治疗师以及帮助其进入社会、完成社交训练的心理治疗师，目前上海一个也没有。

自闭症儿童呈现上升趋势

　　儿童自闭症又称儿童孤独症，但究竟是什么原因引起了自闭症，至今没有明确答案。上海市精神卫生中心儿童行为研究室主任杜亚松告诉记者，据其估算，上海目前约有7000－8000名自闭症儿童。去年和前年分别确诊了500名和480名自闭症儿童，总体呈不断上升趋势。

　　据悉，自闭症儿童有一些特征：如人际关系有所障碍，对人欠缺反应；约有50%自闭症儿童没有沟通性的语言；对于非口语的肢体语言的理解，同样有程度不同的困难。如果儿童在3岁前有类似情况，就要考虑到专业诊断机构进行咨询。仅早期干预这一项，我国就落后西方达三四十年。

语言治疗师完成社交第一步

“针灸法、白鲸超声波治疗法，目前很难评价其治疗效果。”杜亚松告诉记者，和白鲸接触，儿童的确可能会对某一频率的超声波有感应。“但是，这些并不能称之为治疗手段，只能是辅助手段。”他认为，和动物为伴不如和人群相伴，毕竟让儿童走入社会是治疗的最后目的，完成语言的培训是第一步。“对于自闭症儿童，上海还没有专业人员。”杜亚松表示，专业的语言训练师不仅是根据不同儿童，制订专业的语言培训计划，而且还让孩子学会发音、简单词汇，直到正确表达自己。完成语言训练后，心理治疗师的人际交往训练将帮助自闭症儿童走进社会，同时辅助以特殊教育、职业教育，让其逐渐学会自理。

高校志愿者帮助康复训练

　　为了让更多自闭症儿童及其家庭感受到社会的关爱和温暖，市红十字会今年打算派本市上师大、华东师大、东华大学、上外、外贸学院等8所高校的志愿者，为黄浦区至少10户家庭的自闭症儿童进行康复训练。每所高校的10多名大学生将轮流为一名自闭症儿童进行康复训练。目前，已经有3所高校的大学生志愿者进入黄浦区3户家庭。

　　从前年起，市残联对2000名7岁以下残疾儿童进行康复救助，目前，全市已有647名自闭症儿童受益。市残联有关人士表示，他们将重点培训自闭症患者康复的师资力量，争取扩大自闭症儿童康复训练机构的训练场地和培训规模，为更多的自闭症患者及其家庭服务。

小徐614

医学指导


　　广东省残疾人康复协会副秘书长、儿科主任陈旭红


　　爱慧学校教学总监、中国音乐家协会奥尔夫音乐专业委员会会员陈持


　　“老人不是说贵人迟语吗？等到3岁了我儿子还不会说话辗转了几家医院，最后才发现他得的是自闭症！”


　　“孩子小的时候就喜欢一个人玩一样玩具，我还以为这是做事专心的表现，谁知道他得的是自闭症！”


　　“儿子从小就怕生人，甚至还怕光，我们都认为这只不过是性格内向罢了，没想到他患上了自闭症！”


　　由于不少家长甚至医生对自闭的认识不够，导致自闭症儿童治疗延误！


　　今年4月2日是第2个“世界自闭症关爱日”，在近日举办的广东省“第2个世界自闭症关爱日”公益宣传活动上，专家称，其实自闭症儿童不是心理失调，也不是家长教育出现问题，这种病发现得越早，康复率越高。


　　现状广东发病率有所增加


　　自闭症又称孤独症，是以社交障碍、语言障碍以及刻板行为为主要表现的系列发育性疾病。病因尚未明确，目前观点认为自闭症是在多基因遗传背景与异常妊娠等危险因子等共同作用下导致的。自闭症的发病率约为6.7/1000，男女比例约4～7：1，广东省残疾人康复协会副秘书长陈旭红表示，近年来由于环境等其他因素影响，自闭症的发病率有所增加，约为1.5%.


　　治疗6岁以前是最佳治疗时期


　　对于家长，孩子患上自闭症是个不小的打击，不愿意承认孩子有病，往往会耽误孩子的治疗与康复。陈旭红说，家长应该及早发现、及早正视孩子的问题。在三岁以前就能确诊，6岁以前对孩子行为干预越早，孩子康复的程度越高，若到了10岁以后则效果不佳。


　　在广东省“第2个世界自闭症关爱日”公益宣传活动上，主持人12岁的儿子亮亮的表现让他妈妈倍感欣慰。亮亮3岁时确诊患有自闭症，经过家人、学校以及康复机构的努力，亮亮从以前的不爱说话、不跟别的小朋友玩，变成可以跟正常孩子一起上小学、自控能力强、爱唱歌、有表现欲、会做饭照顾自己的孩子，专家说亮亮就是一个获得成功治疗的例子。


　　家长自测


　　自闭症儿童的典型症状


　　1、社交障碍是自闭症的核心症状，常见的有孩子独自玩耍，对父母指令充耳不闻，或有被动反应；对父母的离开缺少应有的反应；与人交往兴趣不大，或交往时缺乏交往技巧，未经同意就拿走别人的东西、触摸他人不顾他人感受等。


　　2、语言障碍是自闭症孩子的另一个表现。孩子可能到了两三岁还不会说话，或者语言能力倒退；经常重复某个话题，甚至还会自言自语等。不少患儿家长都是发现孩子两三岁还不会说话，才发现孩子的问题。


　　3、兴趣狭隘与行为刻板也是孩子的怪异之处。他们会对一些活动很有兴趣和天赋，如画画、记数字等，但是其他方面能力较弱，生活不能自理；会反复开关、旋转物品、晃手等。此外，还有些小孩对噪音、光、某些材质过敏而有尖叫等怪异行为。


　　医生建议


　　要到专业机构进行鉴定


　　按照不少自闭症家长的经验，如果怀疑自己的孩子有问题，应尽快到设有类似儿童发育行为中心的专科区确诊，否则有时带孩子到儿科诊断，一些不具备精神知识的医生可能也会认为小孩能吃能睡没有问题，造成误诊。


　　据省残疾人康复协会介绍，广州地区从事精神卫生专业医疗机构有：


　　中山大学附属第三医院儿童发育行为中心


　　中山大学附属第二医院


　　广州医学院第一、二、三附属医院


　　广东省精神卫生研究所东川门诊、惠福门诊


　　广州市脑科医院及荔湾门诊部


　　为此，省残疾人康复协会特别制作了《广东省孤独症康复教育资源手册》，有需要的家长可向协会免费索取，或者自己上该协会的网站进行查询。


　　医生提醒


　　关于自闭症的四大误区


　　1、与儿童心理失调或家长教养方式有关。


　　错！自闭症是精神残疾，是先天大脑神经系统发育不完全，后天又有不明原因不同情况的大脑损伤导致的精神残疾。


　　2、自闭症是“贵人迟语”。


　　错！家长不应该麻痹大意，当发现孩子到两三岁还不会说话，并伴有其他自闭症的症状，应及时确诊。


　　3、自闭症就是“弱智”。


　　错！5%自闭症儿童智力超常，牛顿、爱因斯坦等都曾是自闭患儿。20%是智力正常的，75%是智力低下的。无论智力状况如何，他们的智力多呈岛状分布，即在某些方面能力很强，另外某些方面能力较差。


　　4、自闭症不能康复。


　　错！虽然目前尚无可以治愈自闭症的特效药，但是世界各国不同学者研究表明，自闭症孩子经过干预3～25%可以恢复正常。家长应积极配合医疗机构让孩子尽早康复。


　　贴士


　　在家也能帮助自闭儿康复


　　爱慧学校教学总监、陪伴自闭症儿子11年的陈持女士与我们分享了其实用的家庭训练经验：自闭症儿童的家长不能单单依靠学校和机构的训练，必须长期坚持在家庭中对孩子的训练，让孩子从一早醒来到晚上入睡时都处在训练的状态之中，随时随地地进行干预，才能起到良好的训练效果。


　　一、语言训练


　　早晨起床就跟他说：“现在我们起床了，马上要去上厕所，”等，不停地告诉他现在正在做什么，跟谁在一起，下一步将要做什么，现在看到了什么（如看到下雨了、小明摔倒了、小洁哭了）；正在吃什么（如在吃香蕉、吃冰淇淋），听到了什么声音（锣鼓、钢琴等），现在在哪里（麦当劳、公园）等，随时随地跟他说话，即使他听不懂，他不会说，也要不停地给他语言刺激，加深他对语言的印象。在休闲的时间播放儿歌、看动画片，从中学习语言。每天晚上用一个小时集中教孩子发音，从易到难。指认表达生活中常见的物品。


　　二、参与能力与交流训练


　　1、注意力的训练：在笔尖贴个红点，在孩子面前前后左右移动或画各种形状，训练孩子的注意力，或用各种孩子喜欢的玩具和糖在孩子面前移动做训练。


　　2、打招呼的训练：可以配合动作的各种打招呼的训练，如挥手、握手说“你好”等。


　　3、设置一定的情景玩“过家家”游戏。


　　4、家庭成员之间玩互动游戏，如“老鹰捉小鸡”、“抓鱼”、“捉迷藏”等。


　　三、感觉综合训练和运动训练


　　1、可进行一些简单的、易于在家庭中操作的体育运动：如跳床、跳羊角球、跳绳、拍球等，也可以到户外做一些骑自行车、溜冰、滑板、游泳的运动，或到公园里的游乐场进行游乐活动。


　　2、按摩训练：一般在孩子入睡前进行，可以放一些轻柔的音乐，用手或柔软的小刷子、沐浴球等对孩子身体各部位进行按摩，注意力度不要太重。


　　四、认知理解训练。如识别身体各部位、物品、熟悉的人等。


　　五、学业预备能力。如配对、独立完成简单的活动、识别颜色、形状、识别拼音等。


　　六、精细能力训练，主要训练手部小肌肉和手眼协调。如在形状箱内找出各种形状的物品，把各种不同大小的物品放入碗内，穿各种大小的珠子等等。